突出党建中心 坚持立德树人——《习近平谈治国理政》第二卷学习体会

作者: 李俊策信息来源: 热能工程学院 发布日期: 2019年01月02日 14:46浏览次数:

在深入学习党的十九大报告基础上,我又认真学习了《习近平谈治国理政》第二卷一书,该书深入浅出地诠释了习总书记对治国理政方面的观点和方法。通过学习,我深切感受到了习总书记辩证唯物主义的世界观和方法论、强烈的历史担当、务实的工作要求。习总书记站在新的历史方位上,提出了具有里程碑意义的一系列新理念新思想新战略。作为高校二级学院党委应当以党的十九大精神和习近平总书记系列讲话精神为指引,紧密围绕立德树人根本任务,坚持“以人为本、自强不息、经世致用、造福桑梓”的育人理念,扎实推进基层党建和思想政治工作。

一、以党建为龙头引领,提升师生思想政治认识高度

党的十九大报告中明确提出新时代党的建设的总要求:坚持和加强党的全面领导,坚持党要管党、全面从严治党,以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线,以党的政治建设为统领,以坚定理想信念宗旨为根基,以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点,全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,不断提高党的建设质量,把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

学院党委应当按照以上要求,立足实际,重点做好以下几方面工作:

一是加强基础建设,夯实学院和谐发展根基。紧紧围绕和谐学院建设,以保持党的先进性为核心,以增强二级学院党组织的吸引力、凝聚力、战斗力为目的,全面推进二级学院党委的思想、组织、作风和制度建设。首先要把加强学院领导班子的思想、工作、作风建设放在第一位。要采取一系列措施,坚持不懈地抓好这项工作,把学院班子建设成团结和谐、干事创业的领导班子。然后,要加强教研室、党支部建设,发挥好基层单位的重任。通过选好负责人、完善规章制度、加强教学科研的协调、加大对教研室的投入等,促进各项工作开创新局面。

二是坚持机制带动,完善制度引领。学院党委要紧密围绕学校“建设教学研究型大学”的奋斗目标,深入实施六大工程,构建育人长效机制。强化教育管理,从落实党支部、党员目标责任制入手,不断完善党员示范岗、党员承诺制等制度。在理想信念、组织纪律、工作学习等方面强化党员的教育管理,健全教育、管理、服务党员长效机制,健全党内激励、关怀、帮扶机制,提高党员责任意识,做好党员服务工作。以“两学一做”学习教育活动为契机,紧紧围绕“提高素质、增强党性、发挥作用”这一主线,建立鼓励党员教师主动参与学院发展规划的制定和教学实践基地的建设,积极承担社会工作,特别是在教学、科研、学科团队培养和建设中发挥骨干作用,激发党员增强光荣感和责任感,保持先进性内在动力。

三是坚持典型示范,发挥先锋引领。学院党委抓好“党员亮身份,先锋伴我行”优秀党员先锋岗争创活动,树立言行标尺,践行“四讲四有”,不断激发工作、学习热情。围绕争做理论学习先锋、教风建设先锋、科技创新先锋、服务群众先锋等,引导广大师生党员多措并举抓好“学”,立足本职认真“做”,发现问题及时“改”,充分发挥其在基层党组织建设中的先锋主体作用。

二、以教书育人为己任,拓展政治工作的纵向深度

习总书记在全国高校思想政治工作会议上讲到:教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

青年教师是学院的后备力量,是教师队伍中的重要组成部分,其成长关系到学院的未来和发展。为了促进青年教师在教学实践、教学方法等方面主动积极钻研,引导青年教师快速健康成长,学院党委制定了相关的培训方案,指导青年教师培训成长。学院党委继续注重发挥教工党支部学科优势和德艺双馨的老党员在教学科研的引领带头作用,老党员和青年教师在教学科研上结成指导帮扶对子,加大帮扶力度,辅助青年教师快速成长,助推青年教师讲课、国家省级科研课题申报等工作。

在学科发展、凝练特色、科研团队建设上下功夫。学院党委要全面落实人才强校、人才兴校的战略,树立科学人才观,通过完善学院引进人才政策,建立健全学院人才评价机制,依托绩效改革,强化人才发展激励机制。积极组建以党员骨干教师为主的教学科研团队,最终为学院凝练办学特色,推进学科发展。

学院党委按照“学生作为主体、教师参与指导”的思路,继续推进学院“SRTP”大学生科创项目和创新创业实践,依托创新竞赛塑造优良学风,不断浓厚热能学子的科创氛围。通过去年一年的探索实践,学生参与科技创新的积极性逐步提高,参与省级以上的科技活动获奖有了提升,科技创新效果突显。第二期“SRTP”申报立项工作学生踊跃申报,同时也得到专业教师的大力指导,创新的氛围逐步提高。

三、以服务学生成长成才为目标,延展政治工作的频谱广度

搭建“五位一体”协同育人平台,充分发挥专业老师的育人作用。通过第一课堂与第二课堂协同共进,专业老师与学工干部各取所长,实现教学育人和实践育人的融合互补。学院党委继续推行专业教师本科生导师群,打破传统一人一班制,实施分年级纵向延伸、分方向小班指导的导师制模式,注重发挥专业导师对学生全学段学业规划的导向作用,引导学生成才报国。

深化产学研合作,积极探索“实训—科研—就业”一体化合作的人才培养模式。以项目开发或技术服务等科创活动为媒介,优势互补、共建共用,实现用人单位人才需求和学校人才培养的双赢。通过搭建校企合作战略平台、走访用人单位、开展社会实践等形式,将优质课程与有效实训相结合,既鼓励学生走出去,又注重将企业引进来,结合自身专业学科优势,因地制宜开展实践调研服务工作,引导学生树立爱国情怀与个人发展共成长的意识。

“凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深。”作为基层党建干部,我们有信心和决心立足本职,充分发挥好基层党委的政治核心引领和战斗堡垒作用,以社会主义核心价值观为主线,为学生点亮理想的灯,照亮前进的路。同时大力加强师德建设,强化教书育人主体意识,关心关爱学生,在学生成长成才的道路上做好引路者和守护者,充满热爱,坚守热情,增强本领,积极有为,不忘初心,继续前进,与学生同心同行,助力他们成长成才。只有这样才能肩负起立德树人的伟大使命,为学校的内涵建设和学生的成长成才做出更大的贡献。

XML 地图 | Sitemap 地图