【交流发言】学思践悟 推进科研兴校——科技处处长 张志刚

作者: 张志刚信息来源: 科技处 发布日期: 2019年03月01日 16:47浏览次数:

“学思践悟”是30年来四个不同岗位履职的体会和潜移默化的自我要求;“推动科研兴校”是全校师生的愿景,是现工作岗位的职责使命。以此为题,应该符合会议精神,所汇报的一些观点和经验,请各位同仁取舍。

“学而不思则罔,思而不学则殆”。关于“学与思”,我履职的体会是,要以“组织建设”“制度建设”作为工作的基础和先导。

在继承我校好的传统和对标学习兄弟院校经验的基础上,根据校三次党代会《重点任务落实方案》,科技处制定了《五年工作规划》,并将目标任务内化到岗位工作,以任务、目标、质量和效率达成,重新设计了岗位设置和分工,聚焦“科研兴校”,对各岗位的工作内容、强度要求、质量标准做了界定,对管理服务方式、制度构建、还存在什么问题等等,提出了改进方向和清单。组织建设是目标任务实现的根本保证,近期,我们拟提请学校在岗位编制增设上予以支持。

“科研兴校”必须有完备的制度保障。按照“科学研究、学科建设、平台建设、社会服务”四大主要职责,规划了四大板块制度体系框架:一是,规范科研活动层面的“项目与经费管理”板块系列文件,已于2017年实施;二是,以激励为导向的“科研与学科建设奖励”板块系列文件和学术标准,也于2018年出台;三是,“学科与科研机构建设”板块系列文件,已通过校学术委员会审议,近期提交校长办公会研究;四是,“科技成果转移转化”板块系列文件,已起草了初稿,将结合最新政策和已开展的实践,做进一步修订后,提交学校研究。

今年,还将根据上级最新改革精神和政策,结合审计、巡视发现的问题,就制度建设开展以下工作:一是,调研总结现有文件试行中存在的问题,对相关文件和学术规范做集中修订完善;二是,完备缺失的制度文件,会商财务、资产、审计处等部门,就学术会议、科研合同、招标审计和资产管理等制定相关的文件和程序;三是,强化标准化服务,配套制度文件中涉及的工作流程和管理服务表格。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。关于“践与悟”,我个人体会是,要把履行“岗位职责”到位、提升“组织服务”效率、推进“机制建设”做为重点,推动工作出实效。

22日,中央政治局会议审议了《党政领导干部考核工作条例》,聚焦实践、实干、实效。作为“科研兴校工程”的主要牵头部门,将着力发现、解决科技创新和学科建设中存在的难点、痛点和堵点,将工作落脚于有效的管理、高效的组织、优质的服务和教师的满意。

今后五年,将重点在以下工作发力:一是,持续优化管理服务,该管理到位的坚决管理到位,该服务到位的一定服务到位,下力气推进信息化建设,改进科研组织模式,提升效率,促进成果产出;二是,实施学科分类建设,实质性推进科研平台建设运行机制,整合优化现有建设力量和条件,重建教育部重点实验室,论证各级各类科研平台立项建设计划,优化平台布局,开展一流学科中期评估,明确并签订学科(平台)建设目标任务书,以目标任务配置资源,开展绩效评估。三是,聚焦国家和山东省杰青、优青,以及科研创新团队培育,重点做好青年科研人才条件支持和跟踪服务。

学校博士授权、教学研究型大学建设,面临的内涵发展标准和目标任务会越来越高,如何实现可持续快速发展,结合个人工作感悟,提出以下四点建议和倡议:

一是学校事业发展需要我们的工作干的更专业,强化责任和效率意识,以目标任务明确部门职能和岗位设置,专业的事需要专业的人去做。工作在讲责任、讲担当、讲认真的同时,也要讲尊重、讲感情、讲和谐。

二是比任何历史时期都更需要建立一套“指标体系、政策体系和考核体系”三位一体的科研与学科建设制度,以及更加有效的组织管理模式。合理确定建设目标,分解指标和任务定额,需要我们提高共识度,并组织好、落实好和服务好每一个人、每一个团队、每一个部门,大家共同去实现。

三是政策制定、工作布置和考核评估,需要更宽的视野和统筹优化实施路径。措施要有力度的同时,也需有温度;强调责任心的同时,也要暖人心。

四是我们现在又处在滚石上山、爬坡过坎的攻坚阶段,学校历史上取得的重大办学成就,在当时看来无不是在攀登陡坡,现在回首已是一段美丽的斜坡长影。所以,我们应该有信心有自信,凝心聚力,激浊扬清,共同开创学校发展的美好明天。

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