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教育孩子时,你是否犯了这个错?
[ 编辑:陈艳 | 时间:2021-07-13 15:31:46 | 浏览:3次 ]
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寓言故事

一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天,几天过去,老人难以忍受。

 

于是,他出来给了每个孩子25美分,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”

 

孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子15美分。他说明说,自己没有收入,只能少给一些。15美分也还可以吧,孩子仍然兴高采烈地走了。

 

第三天,老人只给了每个孩子5美分。

 

孩子们勃然大怒,“一天才5美分,知不知道大家多辛苦!”他们向老人发誓,他们再也不会为他玩了!

 

在这个寓言中,老人的算计很简单,他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”,而他操纵着美分这个外部因素,所以也操纵了孩子们的行为。

 

如将外部评价当作参考坐标,大家的情绪就很容易出现波动。因为,外部因素大家控制不了,它很容易偏离大家的内部希望,让大家不满,让大家牢骚满腹。不满和牢骚等负性情绪让大家痛苦,为了减少痛苦,大家就只好降低内部希望,最常见的方法就是减少工作的努力程度。

 

一个人之所以会形成外部评价体系,最主要的原因是父母喜欢控制他。父母太喜欢使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子,而不去理会孩子自己的动机。久而久之,孩子就忘记了自己的原初动机,做什么都很在乎外部的评价。比如上学时,他忘记了学习的原初动机——好奇心和学习的快乐。

 

德西效应

 

上面这则寓言体现的,正是德西效应,这对大家改进教育方式很有启迪。作为家庭教育,是孩子教育的一部分,家长首先应该引导孩子树立远大的理想,增进孩子对学习的情感和兴趣,激发孩子对学习活动本身的动机,帮助孩子获得成功和乐趣;其次不能以自己的人生观、价值观看待成长的下一代,尤其一些经商的家长,总认为金钱是万能的,这在教育孩子学习的问题上显然是行不通的,这样做会使孩子迷失方向,感受不到在实现理想的过程中的成功体验,孩子在学习上怕吃苦,干任何事都和利益挂钩,在集体里无服务意识,怕吃亏,大家一直所倡导的中华民族美德中的无私奉献精神不具备,就连最起码的道德底线也达不到。

 

再者,家长的奖励可以是对孩子的学习有利的,诸如买书,或体育器械,对他的心身健康有帮助,如果奖励一些诸如手机之类的东西,引起学生以此在同学之间炫耀、攀比,给学校教育带来了不良影响,有些学生上课铃声不断,干扰了正常的教学秩序。而中学生玩手机带来的弊端远远不止这些。

 

天下的父母都希翼自己的孩子有出息,以后过上美满幸福的生活,这一愿望能不能实现,就看大家为孩子的成长做了什么,更要看大家是怎样做的。切记,勿让“德西效应”在教育中滋生蔓延。


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