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自闭症孩子总对你的指令充耳不闻的原因?
[ 编辑:江尧英 | 时间:2021-07-15 09:20:50 | 浏览:4次 | 文章来源:特殊教育网 ]
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“过来把玩具捡起来!”重复说了3遍后妈妈明显提高了声调,但孩子依然不予理会。看着孩子无动于衷的身影,妈妈叹了口气,只能自己动手把玩具收拾好。

相信这个场景在很多家庭都上演过无数遍,耐心的家长会不厌其烦的一遍又一遍下指令,可是无论家长怎么喊,孩子仍然无反应,最终只能无奈放弃;急性子的家长每下一遍指令声调提高一点,重复几次无果以后忍不住爆发,大声呵斥或者直接上手打一顿,孩子大哭,爷爷奶奶出来训斥家长,家里一团乱……

虽然这个现象很常见,但是很多家长并未引起重视,归因于孩子只是不想做而已。但若长期以往,孩子会养成忽视指令的习惯,旁人对ta说话好似听不到。这样不仅不利于孩子的社会交往,时间一长,家长对孩子的指令控制也会下降,孩子不听指令的频率会越来越高,更别提进一步教学了。因此,家长建立好指令控制是特别重要的!

为什么孩子会忽视指令呢?造成这种现象通常有以下几个原因:

家长给指令时孩子心不在焉,自闭患儿注意力多不集中,因此下指令时若孩子的注意力正在别处,此时是无法实行指令的。

家长给的指令太长,许多家长为了让孩子理解会用大篇幅的语言赘述,但其实过多的信息输入反而会让孩子抓不住重点,从而出现不听指令的现象。

孩子忽视指令后没有后果,服从后也没有表扬。有的指令的确是孩子当下不想做的,所以选择忽视,家长的反应其实也在默许这种行为的发生,因为没有采取任何其他措施;或是孩子满心期待遵从指令后能得到表扬,但却没有收到任何来自家长的赞许。久而久之,孩子听指令的行为被削弱了,孩子就习惯忽视指令了,因为无论听不听指令,结果都是一样的。

如何建立指令控制? 指令控制建立在与孩子的良好关系上。孩子愿意接近你,才能下指令。

当要给孩子想要的东西时,家长可以下一个简单的指令(如让孩子先坐椅子上),再给予强化物。刚开始训练时,指令是简单而有趣的,或是孩子熟练掌握的技能,并且在行为发生或强化孩子。给孩子创造一个听从指令能获得强化物的愉快体验。

慢慢增加指令的数量和难度。当孩子能完成简单的指令后,家长可以给2个或多个指令再给予强化。指令从易到难,切忌操之过急,引起孩子的逃避行为。如何避免无效指令下指令时站在孩子正面,和孩子保持水平视线;确定孩子停下手中正在进行的活动,注意力没有被其他物品所吸引;最好能让孩子与家长有眼神接触,如孩子不看家长,可以用手辅助孩子转头看向家长,抓住时间下简短的指令;指令简洁,避免冗长的指令。“收玩具”会比“赶紧过来把玩具收到柜子里”简单明了许多;表扬孩子的服从行为,表扬也是一种强化物;若家长下了指令后孩子仍未行动,家长可辅助孩子完成后给予强化。

训练孩子听从指令,是为了学习打好基础,所有的学习都建立在孩子配合的前提下,试想,哪怕一个孩子很聪明,但上课不配合老师,指令依从性差,学习的效率也会变得很低。

家长建立好指令控制,将来才能教孩子更多的技能,比如认知、规则游戏、言语、社交等能力,都是要建立在孩子配合的情况下。因此,在家建立好指令控制是尤其重要的,毕竟,家长是孩子最好的老师。

 


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