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如何推动省级人民政府切实履行教育职责?7问答详解(一)
[ 编辑:刘银萍 | 时间:2021-07-31 10:03:58 | 浏览:4次 | 文章来源:人民教育 ]
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近日,国务院教育督导委员会办公室印发《2021年对省级人民政府履行教育职责评价的方案》(以下简称《方案》)。国务院教育督导办有关负责人就《方案》答记者问,跟小编一起来看——

一、2020年对省级人民政府履行教育职责评价的总体情况如何?

2020年是开展对省级人民政府履行教育职责评价的第3年,国务院教育督导委员会办公室按照既定部署,共确定了12个方面的评价重点,在部署各省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团自查基础上,实地督查了天津、吉林、浙江、江西、云南、宁夏6个省份。

从实地督查情况看,6个省份主要存在7个方面的问题:

一是党建思政工作有明显薄弱环节。主要是党建政策措施出台不及时、不规范,民办高校党建工作依然薄弱,高校思政教师、辅导员队伍建设有较大差距。

二是教育经费法定增长未完全实现。主要是“两个只增不减”未完全落实,学校(幼儿园)生均公用经费标准未实行到位。

三是教师队伍建设有短板。主要是师资配备不足,结构性短缺问题突出,教师工资待遇落实有差距。

四是学前教育问题相对突出。主要是小区配套园和无证园治理不彻底,部分区县学前教育“三率”(即普及率、普惠率和公办率)仍偏低。

五是义务教育和普通高中阶段教育发展存在短板。主要是义务教育学校城镇挤、乡村弱问题依然严重,部分地方普通高中大班额问题突出,高中阶段“职普比例大体相当”难落实。

六是部分教育热点、难点问题未有效缓解。主要是校外培训机构办学不规范顽疾尚未得到根治,学生体质健康状况问题突出,校园安全工作仍然存在薄弱环节

七是教育督导体制机制改革落实进度迟缓。主要是推进教育督导体制机制改革工作滞后,教育督导机构建设、人员配备不到位。

对实地督查的6个省份,分别形成了督查意见,经国务院教育督导委员会各成员单位审定并报国务院领导批准后,于20214月逐一反馈省级人民政府办公厅,同时抄送省委省政府主要负责同志。6个省份省领导对反馈意见高度重视,均作出明确批示,提出整改要求。目前,6个省份正推进整改工作。国务院教育督导委员会办公室将视各地整改情况,组织“回头看”,确保整改到位。

二、开展2021年对省级人民政府履行教育职责评价的总体要求是什么?

开展2021年对省级人民政府履行教育职责评价的总体要求是:以习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会及全国教育大会精神,全面落实党中央、国务院对深化新时代教育评价改革和教育督导体制机制改革的要求和部署,坚持问题导向、目标导向、结果导向,充分发挥教育督导的“利剑”作用,以评价推动省级人民政府及相关职能部门切实履行教育职责,着力促进教育公平、提高教育质量,不断提高人民群众教育获得感。


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